Ricerca su commissione
Promotore del progetto: ATI JEZIKLINGUA, LP dell’omonimo progetto finanziato dal Programma per la cooperazione transfrontaliera Italia-Slovenia 2007-2013
Attuatore del progetto: SLORI-Istituto Sloveno di Ricerche, Tanja Colja
Hanno collaborato: Devan Jagodic, Norina Bogatec
Periodo di implementazione del progetto: 2012-2013
L’obiettivo della ricerca era esaminare il modo in cui il letteratismo familiare o emergente si sviluppa nei bambini che crescono in un ambiente bilingue, e come vivano e gestiscano questo processo i genitori i cui bambini frequentano le scuole dell’infanzia con lingua d’insegnamento slovena nelle province di Trieste e Gorizia o la scuola dell’infanzia bilingue di San Pietro al Natisone. In queste scuole dell’infanzia, infatti, insieme ai bambini provenienti da famiglie che parlano sloveno, già da diversi anni si iscrivono anche bambini figli di unioni/matrimoni misti o provenienti da famiglie che lo sloveno non lo parlano affatto. Con la ricerca si è voluto verificare come le famiglie di profilo linguistico diverso preparino i loro bambini al letteratismo, quali siano le abitudini di lettura, conversazione e scrittura in famiglia e in quale misura queste ultime influiscano sullo sviluppo delle abilità linguistiche dei bambini e sulla loro motivazione. Uno degli obiettivi della ricerca era anche offrire ai genitori dei consigli pratici su come sviluppare efficacemente il letteratismo nel bambino.
I risultati delle diverse fasi della ricerca sono pubblicati nel volume scientifico bilingue PORAJAJOČA SE PISMENOST V DVOJEZIČNEM OKOLJU. Primer otrok, ki obiskujejo vrtce s slovenskim učnim jezikom v Italiji in dvojezični vrtec v Špetru / LETTERATISMO EMERGENTE IN AMBIENTE BILINGUE. Il caso dei bambini che frequentano le scuole dell’infanzia con lingua d’insegnamento slovena in Italia e la scuola dell’infanzia bilingue di San Pietro al Natisone.