Maja Mezgec
Univerzitetna založba Annales, sozaložnika Slovenski raziskovalni inštitut SLORI in Pedagoška Fakulteta Koper, 2012
La monografia scientifica è stata pubblicata a fine 2012 dall’editore universitario Annales, con coeditori lo SLORI e la Facoltà di pedagogia di Capodistria. La ricercatrice presenta i risultati di un’indagine sull’alfabetismo funzionale in lingua slovena tra gli sloveni in Italia. Il suo lavoro è orientato allo studio del livello di alfabetismo funzionale in sloveno, al rapporto tra il livello di alfabetismo funzionale in sloveno e in italiano, all’analisi degli elementi chiave che influiscono sullo sviluppo dell’alfabetismo funzionale nella lingua minoritaria e, infine, al rapporto tra il livello di sviluppo delle capacità di scrittura in sloveno e l’esposizione alla stessa lingua. L’ipotesi è che gli appartenenti alla minoranza slovena, soprattutto quelli che hanno concluso le scuole con lingua d’insegnamento minoritaria, abbiano assimilato un determinato standard linguistico e un certo livello di alfabetismo funzionale in entrambe le lingue, quella minoritaria e quella maggioritaria. Eppure, le limitate possibilità di utilizzo pubblico dello sloveno e l’impiego modesto di questa lingua negli ambienti di lavoro inibiscono fortemente lo sviluppo dell’alfabetismo funzionale in sloveno a favore della lingua maggioritaria, l’italiano. I dati raccolti confermano le ipotesi iniziali. Oltre alla trattazione empirica, la prima parte della ricerca presenta un quadro teorico contemporaneo in cui vengono esposte le scoperte più recenti riguardo l’alfabetismo, l’alfabetismo funzionale e lo sviluppo dei bilingui.
I risultati della ricerca offrono dei primi dati sul livello di alfabetismo funzionale in lingua slovena tra gli sloveni in Italia e sulle loro capacità di lavorare usando questa lingua; rappresentano quindi la base per la formulazione di proposte concrete volte ad aumentare il livello di alfabetismo funzionale in sloveno.