Tanja Colja
Ciljno začasno združenje “JezikLingua”, SLORI, Trst, 2013
Il volume riporta i risultati della ricerca Lo sviluppo in ambito familiare dei precursori della letto-scrittura in sloveno (letteratismo emergente) nei bambini che frequentano la scuola per l’infanzia con lingua di insegnamento slovena in Italia, che è stata realizzata dall’Istituto Sloveno di Ricerche (SLORI) nell’ambito del progetto strategico JEZIKLINGUA, Programma per la cooperazione transfrontaliera Italia-Slovenia 2007-2013. L’obiettivo della ricerca era esaminare il modo in cui il letteratismo familiare o emergente si sviluppa nei bambini che crescono in un ambiente bilingue, e come questo processo viene vissuto e gestito dai genitori i cui bambini frequentano le scuole dell’infanzia con lingua d’insegnamento slovena nelle province di Trieste e Gorizia o la scuola dell’infanzia bilingue di San Pietro al Natisone. In queste scuole dell’infanzia, oltre ai bambini provenienti da famiglie che parlano lo sloveno, già da diversi anni si iscrivono anche bambini figli di unioni/matrimoni misti o provenienti da famiglie che lo sloveno non lo parlano affatto. La monografia presenta le modalità con cui le famiglie di origini linguistiche diverse preparano i loro bambini al letteratismo, quali sono le abitudini di lettura, conversazione e scrittura in famiglia e in quale misura queste ultime influiscano sullo sviluppo delle abilità linguistiche dei bambini e sulla loro motivazione.