B. Baloh, M. Melinc Mlekuž
SLORI, Trst, 2023
La monografia scientifica si compone di cinque ampi capitoli con sottocapitoli che definiscono la didattica dello sloveno nelle scuole dell’infanzia con lo sloveno come lingua di insegnamento in Italia, dalla missione, la specificità e le aspettative dell’educazione prescolare alle sfide della conoscenza dello sloveno, dell’apprendimento/insegnamento dello sloveno, dello sviluppo bilingue/multilingue dei bambini e della conoscenza del più ampio contesto sociale degli sloveni in Italia.
L’obiettivo della monografia è quello di sintetizzare gli studi precedenti nel campo dell’apprendimento/insegnamento precoce dello sloveno, introducendo allo stesso tempo i risultati attuali, nonché integrando e aggiornando le conoscenze esistenti con spunti provenienti dalla disciplina e dalla ricerca recente. Ai fini di questa monografia, sono stati presi in esame diversi articoli e monografie scientifiche slovene che trattano alcuni elementi dell’apprendimento precoce delle lingue, nonché alcuni articoli e monografie straniere (di area italiana e anglosassone), nonché articoli nel campo dell’apprendimento precoce delle lingue e della didattica dello sloveno pubblicati dagli autori della monografia.
Il libro fornisce quindi, da un lato, una sintesi critica dei risultati e delle pratiche precedenti nella didattica dello sloveno nel periodo prescolare e, allo stesso tempo, introduce, in modo argomentato, nuovi risultati, concetti, punti di vista e, di conseguenza, una terminologia basata sulla ricerca-azione, che adatta in modo significativo alle caratteristiche della pratica educativa nelle scuole dell’infanzia in lingua slovena in Italia.